Intérêts et limites de l’entretien d’explicitation dans l’apprentissage du raisonnement du calcul de dosage, par les étudiants infirmiers de 1ère année par Frédéric Rufin.
Descriptif : Cet article présente le résultat d’une recherche-action réalisée dans le cadre du Mémoire final de Maîtrise Universitaire de Pédagogie des Sciences de la Santé, soutenu en septembre 2006, à l’UFR Santé, Médecine, Biologie Humaine, Léonard de Vinci, Université Paris-Nord, Département de Pédagogie des Sciences de la santé, Directeur de mémoire : Madame Claire Marchand, Maître de conférence Paris 13
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L'entretien d'explicitation dans l'apprentissage du calcul de dosage
Débuté par Charlaine, mai 27 2008 07:48
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