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L’auteure ici nous invite à une analyse référencée d’une situation à laquelle elle avait assisté et vécue comme maltraitante pour comprendre ce qui l’avait empêché de se positionner.

Asseoir sa pratique sur des preuves scientifiques est et doit devenir un réflexe pour tout soignant soucieux d’améliorer ses pratiques professionnelles. Seulement, parce qu’ issus d’une longue tradition orale, les soignants ont du mal à intégrer cette nouvelle culture, à savoir, l’utilisation des résultats probants et la recherche dans la littérature des dernières données de la science en matière de pratique professionnelle. Issu des pays anglo-saxons, la pratique fondée sur les preuves (ou « Evidence based practice ») occupe désormais une place importante chez les médecins. Va-t-elle devenir aussi un élément incontournable chez les soignants ? Nous nous proposons de faire le point avec cette méthode.

En interrogeant la question du corps, dans son architecture, dans ses limites, de ses organes et de ses flux, il est proposé de réfléchir l’hôpital. Faite de peaux et de rites, l’institution hospitalière accueille et contient, échange et limite. L’analogie de l’hôpital et du corps peut nous donner à penser les interfaces et les interstices d’une sagesse pratique d’un agir interprofessionnel.

Cet article présente l’avancée du travail du Ministère de la santé, piloté par la DGS et la conseillère technique nationale de la DHOS visant à construire un référentiel de compétences infirmières, puis un référentiel de formation en vue de permettre l’obtention du Diplôme d’Etat d’Infirmier par la Validation des Acquis de l’Expérience. (mise à jour de l’article)

Cet article présente la démarche conjointe à la démarche nationale (DHOS) menée dans le cadre d’un projet Leonardo Da Vinci visant à Créer un Référentiel Européen de Compétences en Soins Infirmiers (CRESI).

L’approche systémique constitue une base théorique supplémentaire au service des soignants, praticiens et chercheurs dans la recherche en soins. Elle s’inscrit dans une démarche globale et un prolongement du travail du soignant.

Au fil des trois années d’IFSI, les représentations sociales des étudiants sur la profession infirmière évoluent. Le processus de professionnalisation, basé sur le modèle de l’alternance, favorise cette évolution, porteuse de représentations identitaires en mouvement. Une étude de Mme Jouet Lepors auprès d’une même promotion, pendant les trois années de la formation et à 18 mois de l’obtention du diplôme, objective et analyse cette maturation des représentations sociales. Extraits de son mémoire de diplôme des hautes études en pratiques sociales. [2]

« Les représentations sociales sont des systèmes d’interprétation régissant notre relation au monde et aux autres qui orientent et organisent les conduites et les communications sociales ». C’est ce concept qui est présenté ici, préambule à un prochain article de l’auteur sur l’évolution des représentations sociales de la profession chez les étudiants infirmiers. [2]

A partir de la pensée d’Edgar Morin telle qu’il la formule dans son dernier ouvrage « Ethique », je vous propose d’essayer d’intégrer à « l’éthique complexe » la réflexion sur la fonction de cadre de santé. La simplification trahit la richesse du questionnement , E. Morin ne vise pourtant pas à nous donner des réponses, mais à permettre de faire face à nos responsabilités en prenant la mesure.

Depuis plusieurs années apparaissent dans différents articles, dans le langage et dans les demandes institutionnelles les expressions : approche systémique, le système management, la théorie des systémes etc. Globalement que signifie ces formules et que représentent-elles ?