Gestion des ressources humaines, aménagement du temps de travail, qualité des soins... le quotidien du cadre de santé en milieu hospitalier.
Avoir un diplôme de cadre n’est pas suffisant, encore faut-il avoir un poste où exercer ses « talents »... Quoi mettre dans votre lettre de motivation ? Comment la présenter ? Quelques unes des questions que posent cet exercice de style.
Contexte socio économique et nécessité d’efficience du système de santé conduisent-ils aujourd’hui au danger de perdre de vue la finalité traditionnelle de l’acte de soin ? Le cadre de santé, à la croisée des différentes logiques qui se confrontent sur le terrain, occupe un rôle primordial pour valoriser et garantir le sens du soin. Dans une perspective d’accroissement de la population âgée et de problématiques de soins s’y associant, la pénurie de soignants en gériatrie inquiète. Comment valoriser cet exercice spécifique pour le rendre attractif ?
Compte tenu de la forte complexité du rapport soigné-soignant(s), les modèles d’optimisation ne sont guère applicables en particulier dans le service public. Il est préférable de concevoir des modèles de conduite des organisations de soins qui permettent aux responsables de choisir des solutions parmi l’éventail des résultats de ces modèles. C’est le cas des deux méthodes présentées ici.
Au travers de cet article, l’auteur démontre en quoi le rapport au savoir du cadre de santé influence l’autonomie des professionnels de santé dans une équipe. D’une part, le cadre doit être présent au quotidien auprès de l’équipe soignante afin que celle-ci soit autonome dans son travail et réfléchisse sur sa pratique mais d’autre part, cela montre aussi la souffrance que celui-ci peut ressentir en s’éloignant du terrain.
Suite de l’article sur la notion de confiance paru en avril 2009 où l’auteur expose les traits saillants apparus dans une série d’entretiens à différents niveaux hiérarchiques.
Jean Houssaye a développé, dans le champ de la pédagogie, le triangle pédagogique qui met en relation le savoir, l’enseignant et l’élève, unis deux à deux par les processus apprendre, enseigner et former. Chacun de ces processus tient le sommet opposé en position de mort ou de fou. Est-ce que une triangulation réunissant le soin, le cadre et le soignant autour des processus de dispenser, organiser et manager peut ce construire sur le même modèle et quelle mort ou folie en résulte ?
Suite de l’article où l’auteur nous montre de quelle manière le recours au projet se révèle être un véritable outil de management.
A travers cet article, l’auteur nous montre de quelle manière le recours au projet se révèle être un véritable outil de management.
L’intégration dans une équipe de soins est un moment clé dans la vie d’un professionnel. Le cadre de santé, acteur de ce processus d’intégration, est au cœur de cette dynamique. Il peut alors recourir à un certain nombre d’outils, pour l’aider dans sa tache...
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