Formation cadre

La semaine dernière, nous vous avions présenté le point de vue d’un directeur de recherche dans l’accompagnement du mémoire professionnel. Cette semaine, nous vous présentons le point de vue d’un ancien étudiant cadre de santé dans l’élaboration de son travail.

Cet article traite de la difficulté et du plaisir d’être directeur de recherche en IFCS. L’auteur fait un rapprochement audacieux entre le rôle d’accompagnateur et la dimension clinique de la direction d’une recherche car élaborer un mémoire est pour l’étudiant qui s’y investit, un réel temps de recul et de questionnement sur soi.

Il y a un an et demi, je faisais ma rentrée en Institut de Formation des Cadres de Santé... Finalement, il n’est pas si facile de décrire en quelques mots la richesse de cette année.

Le métier de cadre de santé est en constante évolution : le cadre est aujourd’hui devenu un manager hospitalier. Depuis 2001, un diplôme est requis pour exercer en tant que cadre de santé, la formation commune étant ouverte à pas moins de 14 filières paramédicales. Ce décloisonnement des métiers au profit d’un seul, interroge le processus de professionnalisation du cadre de santé de proximité au regard de cette diversité. Le cadre de santé est il alors nécessairement un cadre de soins ?

Construire une problématique en stage n’est pas forcément relever un problème existant et tenter d’y apporter des solutions. Similaire à la problématique d’un travail de fin d’études, elle est construite à partir du contexte de la situation étudiée.

Le stage en entreprise est particulièrement déroutant pour l’étudiant cadre de santé. Il s’agit généralement pour lui de découvrir un milieu qui lui est totalement étranger. Cet article se propose d’apporter quelques conseils pour mener à bien ce stage.

Quelques réflexions autour de la soutenance du mémoire, afin de s’y préparer dans la sérénité.

Les étudiants « cadres de santé » sont soumis, durant leur année de formation à l’IFCS, à un programme complet : pré-lavage, remplissage, lavage et essorage. Explications de cette opportune comparaison - testées par nos soins.

Le stage module 5 de pédagogie est l’occasion de développer une réflexion sur un aspect de l’enseignement et de la formation en Institut de Formation en Soins Infirmiers. Le constat fait en IFSI qu’un nombre significatif des échecs aux MSP est dû au non repect de règles d’hygiène offre l’illustration du traitement qu’un cadre de santé peut faire face à ce genre de situation d’appel qu’il convient alors de savoir problématiser pour proposer ensuite des voies d’amélioration et de solution.

Cet article illustre ce que peut être un rapport de stage module 5. (la version intégrale du rapport est en document joint)

Quelques pistes de réflexion sur l’oral du concours d’entrée en institut de formation des cadres de santé.